隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)于標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì) 的認(rèn)知程度越來(lái)越高.作為視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中重要的組成部分- 環(huán)境導(dǎo)視系統(tǒng)得到了越來(lái)越多人的青躁，無(wú)論是造型、色彩還是它的文化內(nèi)涵上都有著越來(lái)越高的追求。在校園中，學(xué)校環(huán)境導(dǎo)視系統(tǒng)不僅僅起到引導(dǎo)行進(jìn)路線(xiàn)的作用。 同時(shí)也成了校園文化中極其重要的組成部分，本文就為大家介紹一下學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)應(yīng)該該具備哪些特征以及設(shè)計(jì)時(shí)都有哪些注意事項(xiàng)。

導(dǎo)視系統(tǒng)的最根本作用是溝通與指引，在一定層面上它具備了更多的文化屬性與內(nèi)涵?；趯W(xué)校本身獨(dú)具的文化屬性的同時(shí)，設(shè)計(jì)制作適合學(xué)校本身的標(biāo)識(shí)導(dǎo)向系統(tǒng)是工作的根本。學(xué)校中的標(biāo)牌導(dǎo)向系統(tǒng)是環(huán)境中靜態(tài)的識(shí)別符號(hào)，在溝通人與人之網(wǎng)日常生活交往中有著不可忽視的示范作用。設(shè)計(jì)統(tǒng)一而具有特色的標(biāo)牌。不僅在細(xì)微處體現(xiàn)了學(xué)校的人文關(guān)懷。而且在設(shè)計(jì)中可以完美地融合進(jìn)學(xué)校V1設(shè)計(jì)中的標(biāo)準(zhǔn)色、標(biāo)準(zhǔn)宇及標(biāo)識(shí)，使學(xué)校的品牌與形象處處得以體現(xiàn)。準(zhǔn)確、詳細(xì)、清晰的學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)可以增加學(xué)校的活力，增加外界對(duì)學(xué)校辦事效率的認(rèn)可。學(xué)校環(huán)境導(dǎo)視系統(tǒng)的使用范圍應(yīng)包括:室外環(huán)境導(dǎo)視、無(wú)障礙導(dǎo)視、室內(nèi)環(huán)境導(dǎo)視。其中室外環(huán)境導(dǎo)視主要用于引導(dǎo)建筑物及入口的相應(yīng)位置，以及停車(chē)場(chǎng)及其他公共設(shè)施的相應(yīng)位置:無(wú)障礙導(dǎo)視主要用于引導(dǎo)水平、垂直通道。無(wú)障礙通道、衛(wèi)生間、緊急疏散通道及安全門(mén)的位置。本文將著重討論學(xué)校室內(nèi)環(huán)境導(dǎo)視系統(tǒng)。

一、學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)的特征

一套完整的易于識(shí)別的學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)應(yīng)該具備如下特征:

1.簡(jiǎn)明性:一目了然，信息完整易懂，方位表示準(zhǔn)確明顯。

2.連續(xù)性:像接力棒一樣，在到達(dá)指示目標(biāo)地之前，所有可能引起行走路線(xiàn)偏差的地方。均應(yīng)有該目標(biāo)地的引導(dǎo)指示。

3.規(guī)律性:由大到小，由表及里，由近及遠(yuǎn)，由多到少。比如:先指示大目標(biāo)(如:中學(xué)部、小學(xué)部、藝術(shù)樓、體育館等)，然后再指示中目標(biāo)(如:實(shí)驗(yàn)區(qū)、教學(xué)區(qū))，最后由門(mén)牌標(biāo)識(shí)來(lái)指示小目標(biāo)(如具體的教室)。

4.統(tǒng)一性:同區(qū)域的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)應(yīng)在其顏色、字體、規(guī)格、位置、表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃.這樣建立起來(lái)的視覺(jué)習(xí)慣將有助于行人順藤摸瓜按系統(tǒng)線(xiàn)索尋找目標(biāo)。

5.可視性:文字與背景的色彩應(yīng)有明顯的對(duì)比，應(yīng)選用沒(méi)有襯線(xiàn)的文字。文字應(yīng)有足夠的體量供行人在一定距離內(nèi)準(zhǔn)確辨認(rèn)。

二、學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

最后，我們來(lái)談一談在學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中需要注意的問(wèn)題。

第一。安全問(wèn)題。安全問(wèn)題在學(xué)校中是重中之重，自然在導(dǎo)視系統(tǒng)的構(gòu)建過(guò)程中也應(yīng)放在首位，那么具體到實(shí)施時(shí)我們就應(yīng)當(dāng)注意:在墻面、承重柱等位置如需安放導(dǎo)視牌的位置應(yīng)設(shè)計(jì)成圓角防止刮傷，在空中懸掛的導(dǎo)視以及在墻面粘貼的導(dǎo)視必須牢國(guó)穩(wěn)定以防墜落傷人;在導(dǎo)視牌材料的選擇上應(yīng)盡量以安全、環(huán)保的材料為首選。

第二，尺寸問(wèn)題。從設(shè)計(jì)以及制作的角度來(lái)看，市面上已經(jīng)有比較規(guī)范和統(tǒng)一的標(biāo)牌尺寸，比如班級(jí)牌的大小。導(dǎo)視牌的高矮等。但是，在具體的實(shí)際過(guò)程中我們不能一味地按照既有設(shè)計(jì)尺寸來(lái)設(shè)計(jì)有空間的標(biāo)牌。我們必須在設(shè)計(jì)時(shí)按照空間的要求具體問(wèn)題具體分析，只有這樣才能使得設(shè)計(jì)更加的有效和美觀。學(xué)校導(dǎo)視系統(tǒng)的構(gòu)建在國(guó)內(nèi)正處在蓬勃發(fā)展的時(shí)期，需要我們?cè)诮窈蟮脑O(shè)計(jì)中不斷地完善。