現(xiàn)如今我國(guó)高等教育事業(yè)迅速發(fā)展，高校校區(qū)建設(shè)的加快，但學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí) 系統(tǒng)在設(shè)計(jì)的整體性、觀念的更新等諸多方面尚存在許多不盡如人意的地方。其中較為突出的問題是缺少系統(tǒng)、規(guī)范、效力性高的導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。

比如，在各大院校的指示牌千篇一-律， 單調(diào)雷同，缺乏特定環(huán)境的文化內(nèi)涵和鮮明突出的形象特征，又或者是根本缺少標(biāo)識(shí)各種學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)滯后于校園環(huán)境的建設(shè)以及影響了學(xué)校的整體環(huán)境的發(fā)展和學(xué)校的品牌效應(yīng)。前期標(biāo)識(shí)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)存在的問題有以下幾種現(xiàn)象。

(1) 主干道上

①有，且較完整、規(guī)范和統(tǒng)一

②有，但是不周全的，不規(guī)范:

③基本上沒有標(biāo)識(shí)。

(2) 各個(gè)主要路口

①有，但不完善、不規(guī)范:

②完全沒有。

(3) 路牌

①有，但是年久失修又或是殘缺不全

②基本上還沒路牌。

(4)教學(xué) 樓內(nèi)外的標(biāo)識(shí)系統(tǒng)

①教學(xué)樓內(nèi)較好但教學(xué)樓周圍與之不統(tǒng)一

②教學(xué)樓周圍較好但教學(xué)樓內(nèi)不完整

③完全不夠完整、規(guī)范

(5)整個(gè)學(xué)校標(biāo)識(shí)系統(tǒng)

①無論是單體還是整體都較統(tǒng)一、 規(guī)范

②單個(gè)體較好但就整體校園不規(guī)范、統(tǒng)一

③既單個(gè)不統(tǒng)一，整體也不規(guī)范。

以上的五個(gè)方面共同組成了一套完整的學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。從以上的這五個(gè)方面可看出眾多高校的學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)都是不夠完善與規(guī)范的。學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)是校園建設(shè)的部分，與校內(nèi)的各種設(shè)施擁有平等的地位。即使校園建設(shè)得再漂亮，再風(fēng)景優(yōu)美，沒有一套完善的學(xué)校導(dǎo)視標(biāo)識(shí)系統(tǒng)，那這個(gè)校園也是殘缺的，不完整的，這對(duì)學(xué)校形象的塑造和價(jià)值功能的發(fā)揮帶來的極為不利的影響，可以說影響了學(xué)校未來的發(fā)展前景。