學校標識系統(tǒng) 是塑造學校形象、體現(xiàn)人文關(guān)懷的重要組成部分。然而，許多傳統(tǒng)的學校標識標牌由于重視不夠、設(shè)計理念落后，往往存在著種種問題，不僅不能起到指示作用，反而成為學校形象評分降低的因素。下面就是河南標識標牌廠家前期標識總結(jié)的傳統(tǒng)校園導視系統(tǒng)存在的問題，為校園導視系統(tǒng)設(shè)計提供思路。

第一，學校標識牌數(shù)量少

沒有一個完整的導向系統(tǒng)，很多該設(shè)置導視牌的地方?jīng)]有設(shè)置，僅僅在校門口有一校園鳥瞰圖且不易引起人們注意，很多來訪者要依靠熟人引路，這樣很不利于校園人性化發(fā)展。

第二，學校指示牌過于隱蔽

指示牌 的目的是為人們指路，但很多在校園內(nèi)擺放指示牌的地方比較隱蔽，或者已經(jīng)在草叢中破爛不堪，達不到引導作用，失去了原有的作用。

第三，學校標識牌時間過于長久

校園內(nèi)的導視牌一般都是固定的，沒辦法替換，但由于沒有定期養(yǎng)護，導視牌上的圖案和文字已經(jīng)脫落，標識的指向性已經(jīng)體現(xiàn)不出來，不僅失去了存在的意義，還影響了校園整體環(huán)境。

第四，學校標識牌安置不規(guī)范

很多導視標識擺放混亂，或者說明不清晰，不易理解，或者過于簡單，缺乏導覽功能，導致校園導視系統(tǒng)標識薄弱，沒有體現(xiàn)校園文化理念。

以上就是傳統(tǒng)校園導視系統(tǒng)存在的常見問題，很多學校沒有真正理解導視系統(tǒng)的作用，校園導視系統(tǒng)不僅是環(huán)境指引，起到視覺辨認和過渡的作用，而且可以營造良好的校園環(huán)境，提高校園競爭力。