教育行業(yè)一直是人民和國家關注的焦點，因此教育行業(yè)發(fā)展迅速。不知從何時開始，標識牌已悄然加入校園建設，成為校園文化設施不可分割的一部分。校園環(huán)境充滿了五顏六色的各種校園標識牌，它們在不同的環(huán)境中發(fā)揮著不同的作用。標識牌的圖形形式也更容易讓一些年幼的孩子快速接受，孩子們更喜歡“以貌取人”。漂亮的標識牌對他們的影響遠遠超過純文字形式的標識牌。
1、 校園標識牌的識別性
校園標識牌的主要功能仍然是指導。每個校園標識牌都必須易于識別，應注重功能性和美觀性。畢竟，校園標識牌不是供人們觀看的簡單藝術品，而是面向服務的設施。除了教學、建設操場、實驗樓，校園內(nèi)還有超市、公共廁所等設施。除了學生、教師、一些工作人員、新生和學生家長之外，校園標識牌面向的是群眾。

如果校園標識牌不完善，指導不明確，會給不熟悉校園環(huán)境的人帶來很大的麻煩。記住路線和辨別方向需要很多時間。一些訪客來自不同的城市地區(qū)，有不同的方言，在語言交流方面有一定的困難，因此他們將嚴重依賴校園標識牌。因此，校園標識牌應具有清晰的可識別性，以便人們通過視覺引導找到目的地，這更符合人們的使用習慣。

2、 校園標識牌的標準化
俗話說，沒有規(guī)矩就沒有規(guī)矩。校園標識牌必須符合國家設計標準。校園標識牌的特點是直觀和準確的。盡管校園標識牌的定位原則不同，但其中一些與校園文化密切相關，一些基于校園環(huán)境的形象，它們還提供關于氛圍平面分布、方向引導、場所標識、服務標識等的指導。
校園標識牌由精心設計的圖形和清晰描述的文字組成，可以減少視覺交流的障礙。校園標識牌的大小應結合校園環(huán)境進行調(diào)整，與周圍環(huán)境和空間不沖突，并且由于校園標識牌的應用位置不同，校園標識牌的大小容易影響信息顯示的程度，甚至影響周圍環(huán)境。一些原本漂亮的校園標識牌大小不合理，會造成不良影響。
3、 校園標識牌的完整性
就像酒店的工作人員穿著制服一樣，校園標識牌的顏色、圖案和樣式都是統(tǒng)一的，使其更加標準和舒適，更加專業(yè)，不刺眼。而且統(tǒng)一的校園標識牌可以讓人們快速找到其他校園標識牌，不會因為校園標識牌不同而造成視覺識別障礙。